PENGARUH PENERAPAN E-MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI ASAM BASA

E-Modul merupakan media inovatif yang dapat meningkatkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan e-modul berbasis discovery learning terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi asam basa. Sampel diambil dari populasi secara purposive sebanyak 68 siswa, dimana 34 siswa sebagai kelas eksperimen (pembelajaran dengan penerapan e- modul berbasis discovery learning) dan 34 siswa kelas kontrol (pembelajaran dengan buku paket). Sebelum perlakuan terlebih dahulu dilakukan pre-test kepada kedua sampel , kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran melalui penerapan e-modul berbasis discovery learning pada materi asam basa kepada kelas eksperimen dan pembelajaran berbasis discovery learning tanpa e-Modul kepada kelas kontrol, kemudian dilakukan post-test. Data yang diperoleh diolah secara deskriptif menggunakan sofware SPSS-25 dan dianalaisis secara kuantitatif dengan uji t-dua pihak (Independent Sample t-Test) . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan media e-modul berbasis Discovery Learning terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas eksperimen. Dari pengolahan data diperoleh hasil sebagai berikut: rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 81,9 dan kelas kontrol 73,6 dengan nilai Sig (2- tailed) > 0,05 atau 0,061 > 0,05 dan 0,067 > 0,05, menunjukkan nilai hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol (Selisih rata- rata hasil belajar 8,3%). Korelasi antara minat belajar dan hasil belajar siswa berkorelasi positif dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,689 (kategori koefisien korelasi tinggi). Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan e-modul berbasis Discovery Learning sangat berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar kimia siswa pada materi asam basa.