PENGEMBANGAN MODUL KIMIA BERBASIS POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMA KELAS XI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Pengunaan bahan ajar di sekolah adalah salah satu pendukung dalam proses pembelajaran. Modul merupakan bahan ajar yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar. Kendala yang dihadapi oleh sekolah adalah kurangnya modul kimia yang memadai bagi setiap siswa untuk di dapatkan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Hal ini membuat siswa menjadi kurang mengerti akan materi kimia terkhusus laju reaksi yang diajarkan dan malas untuk berpikir. Materi kimia merupakan materi yang abstrak dan sulit dipahami oleh siswa karena didalamnya terdapat banyak perhitungan dan konsep yang seharusnya melibatkan peserta didik untuk melatih kemampuan berpikir kritisnya. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui tingkat kevalidan modul berbasis POE pada materi laju reaksi yang dikembangkan sesuai standar BNSP. 2) Mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan dengan modul berbasis POE pada materi laju reaksi yang dikembangkan. 3) Mengetahui respon peserta didik terhadap modul berbasis POE pada materi laju reaksi yang dikembangkan. Metode penelitiannya adalah R&D dengan Model pengembangan 4D. Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMA Holy Kids Bersinar Medan. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini valid dengan persentase kevalidan sebesar 83,75%. Modul ini juga berhasil dalam meningkatkan kemampuan berfikir peserta didik melalui nilai pretest dan posttest yang telah dilakukan dan dicari n-gainnya maka didapatkan skor sebesar 0,83% kategori tinggi. Respon peserta didik terhadap pengembangan modul ini mendapat skor 93,05 dengan kategori Sangat Baik.