ALISIS KESALAHAN SISWA DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PBL DI SMP

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji kategori dan akar penyebab kesalahan siswa pada penyelesaian permasalahan matematis melalui model PBL berdasarkan prosedur Newman, serta menemukan alternatif solusi untuk meminimalkan kesalahannya. Sampel penelitian ini dipilih secara acak sebanyak 30 siswa kelas VII-4 SMP Negeri 3 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Untuk mengetahui jenis kesalahan dan mengetahui akar permasalahannya, digunakan tes berbentuk esai sebagai instrumennya. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa total
ada 107 kesalahan, yaitu kesalahan membaca sebesar 10,3% kategori kecil disebabkan karena siswa tidak membaca soal, kesalahan memahami masalah sebesar 33,6% kategori cukup tinggi disebabkan karena tidak paham akan permasalahan yang ada, kesalahan transformasi sebesar 25,2% kategori cukup tinggi disebabkan karena kurangnya pemahaman siswa pada materi dan tidak tau rumus yang ingin digunakan, kesalahan kemampuan memproses sebesar 22,5% kategori kecil disebabkan karena siswa belum memahami konsep aljabar dan kesalahan penulisan jawaban sebesar 8,4% kategori sangat kecil terjadi karena tidak ketelitian.