UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DI KELAS VII

Penelitian ini berfokus pada pemahaman konsep matematika yang rendah di kelas VII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan akibat model pembelajaran yang kurang efektif dan minimnya penggunaan media pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti menerapkan metode pembelajaran Problem Based Learning dengan dukungan video pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Raka Joni, melibatkan 30 siswa kelas VII-1 SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan video pembelajaran berhasil meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Sebelum intervensi, rata-rata nilai siswa adalah 47,97 dengan persentase klasikal 23,33%. Setelah siklus pertama, nilai meningkat menjadi 73,43 dengan persentase klasikal 63,33%. Pada siklus kedua, pemahaman siswa semakin meningkat dengan nilai rata-rata mencapai 89,68 dan persentase klasikal mencapai 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan video pembelajaran efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan.