PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Sifat penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dan berjenis kuantitatif. Peneliti mengumpulkan
data dengan teknik pengumpulan melalui penyebaran angket dan mewawancarai narasumber terkait. Adapun populasi penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan dengan jumlah 8 kelas. Sedangkan peneliti mengambil sampelnya sebanyak dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol, kelas eksperimen menggunakan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dan kelas kontrol, memakai model belajar konvensional serta peneliti mengambil sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Angket yang telah disebarkan kepada peserta didik setelah mendapatkan datanya, peneliti menganalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data kelas eksperimen dengan taraf signifikan 0,05 didapat ������� = 6,110 > ������ = 1,672 maka pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar matematika siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan.