PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII SMP

Penelitian ini berupaya untuk mengetahui pengaruh modul pembelajaran elektronik terhadap kemampuan siswa di kelas VIII SMP dalam memecahkan masalah matematika. Sampel dari penelitian diperoleh dengan teknik pengambilan sampel acak berklaster yaitu mengambil sampel secara acak yang diambil secara berkelompok sehingga yang diperhatikan adalah kelompok sampel bukan karakteristik sampel secara individu. Kelas eksperimen pada penelitian ini adalah VIII-F, sedangkan kelas kontrol adalah VIII-G. Penelitian ini memiliki desain eksperimen semu dan mencakup pretest dan
posttest. Ujian esai 5 pertanyaan dan survei respon siswa terhadap program online berfungsi sebagai alat penelitian. Data yang diperoleh kemudian dievaluasi dengan menggunakan uji-t berdasarkan review data posttest kelas eskperimen dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh �ℎHH HH > �H HHH yaitu 7,581 > 2,015 sehingga diperoleh rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas kontrol, maka terdapat pengaruh penggunaan media belajar e-modul terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa di kelas VII SMP dengan besar pengaruh penggunaan media belajar e-modul terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebanyak 3,3 termasuk kriteria sangat besar dengan menggunakan effect size Cohen’s d..