PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran matematika dalam rangka meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-7 SMP
Negeri 33 Medan yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket keaktifan belajar siswa, tes hasil belajar siswa, dan lembar observasi aktivitas guru. Berdasarkan analisis dan pengamatan hasil dari penelitian tersebut diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa, dapat terlihat pada siklus I siswa yang aktif dalam belajar sebesar 53,34% dan siswa yang tuntas dalam belajar sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II siswa yang aktif sebesar 83,33% dan siswa yang tuntas dalam belajar sebesar 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa dan hasil belajar siswa mempunyai hubungan berbanding lurus yaitu semakin meningkat keaktifan siswa, maka semakin meningkat pula hasil belajar siswa.