Perbedaan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Teknologi Dasar Otomotif pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Pulau Rakyat Tahun Ajaran 2019/2020

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh perbedaan model pembelajaran Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap hasil belajar teknologi dasar otomotif kompetensi dasar dasar-dasar elektronika siswa kelas X TKR di SMK Negeri 1 Pulau Rakyat T.A. 2019/2020. Metode penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Pulau Rakyat dengan jumlah sampel 2 kelas yaitu kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Instrumen penelitian menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 26 soal dengan 5 alternatif pilihan jawaban. Teknik analisis data melalui uji normalitas dengan menggunakan Liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan Fischer. Analisis data tersebut dilanjutkan dengan uji t, diperoleh hasil pada ranah kognitif thitung = 4,33, sedangkan nilai ttabel = 2,00 sehingga dapat disimpulkan thitung > ttabel, maka dengan ini Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap hasil belajar teknologi dasar otomotif