PENDAMPINGAN KEGIATAN PENGUASAAN VOCABULARY, STORY TELLING, DAN NUMERASI UNTUK ANAK-ANAK DI PANTI ASUAHAN AL-WASLIYAH LUBUK PAKAM

Artikel ini membahas tentang pendampingan kegiatan penguasaan vocabulary,
story telling, dan numerasi pada anak-anak di Panti Asuhan Al-Wasliyah Lubuk
Pakam. Penelitian ini menggunakan pendekatan pendampingan yang melibatkan
interaksi sosial, konteks yang relevan, dan teknologi pendidikan. Evaluasi oleh
narasumber dan FGD menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam
meningkatkan kemampuan anak-anak dalam penguasaan vocabulary, kemampuan
story telling, dan kemampuan numerasi. Penelitian ini memberikan implikasi
praktis dalam meningkatkan pendidikan anak-anak di panti asuhan dan
merekomendasikan penelitian selanjutnya untuk mendalami faktor-faktor yang
memengaruhi efektivitas pendekatan pendampingan ini.