PENGEMBANGAN SOAL EVALUASI UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI TERMOKIMIA

Peneitian ini dilakukan di sekolah SMA Laksamana Martadinata Medan yang bertujuan untuk mengembangkan instrumen soal evaluasi untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat
tinggi peserta didik pada materi Termokimia dengan menggunakan model pegembangan (Research and Development, R&D) model 4D yang meliputi, yaitu;. Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Dissemenate (penyebaran). Sampel dalam penelitian yaitu 36 orang peserta didik yang dipilih dengan cara purposive sampling. Instrument yang digunakan adalah soal evaluasi dan lembar validasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pengembangan soal evaluasi untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi pada materi termokimia, pada tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan memebrikan soal HOTS mendapatkan hasil kemampuan yang sangat kurang sebesar 44,5% dan mendapatkan hasil yang sangat layak pada lembar validasi oleh validator ahli yaitu; dosen 91% dan guru 94%. Produk akhir yang berupa 32 soal yang valid dari rancangan awal produk 40 butir soal. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa instrumen soal evaluasi untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik yang dikembangkan telah memenuhi kelayakan validitas isi dengan rata-rata persentase penilaian 90% dan memenuhi kelayakan validitas konstruksi sehingga instrumen soal evaluasi dianggap baik. Instrumen soal evaluasi ini efektif dan layak digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai alat untuk mengukur kemampuan keterampian berpikir
tingkat tinggi peserta didik pada materi Termokimia.