Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Program Keahlian Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor Kelas XI TBSM SMK Swasta PAB 12 Saentis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang belajar menggunakan model Inkuiri. Penelitian ini melibatkan 2 kelas yang terdapat perlakuan yang berbeda Untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran program keahlian, dilakukan pemberian tes pada dua kelas sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Desain penelitian yang digunakan adalah two group pre test-post test design. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran program keahlian TBSM yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning kelas XI TBSM di SMK PAB 12 Saentis diperoleh rata-rata postest hasil belajar yaitu 85, standar deviasi yaitu 7,07, nilai
minimum 75 dan nilai maksimum 95. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran program keahlian TBSM yang menggunakan model pembelajaran Inkuiri kelas XI TBSM di SMK PAB 12 Saentis diperoleh rata-rata postest hasil belajar yaitu 72,60,
standar deviasi yaitu 8,55, nilai minimum 60 dan nilai maksimum 85. Terdapat perbedaan hasil belajar program keahlian TBSM yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan Inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas XI TBSM di SMK PAB 12 Saentis.Hal ini terbukti dari hasil pengujian hipotesis yaitu thitung > ttabel (5,540 > 2,069).