PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, PERSEPSI TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP KECAMATAN TANJUNG MORAWA KABUPATEN DELI SERDANG

Untuk dapat melaksanakan tugas mengajarnya dengan baik, seorang guru memerlukan dukungan dari kepala sekolah dan rekan kerja yang ada di lingkungan sekolah. Terkait hal ini, maka dilakukan penelitian yang bertujuan mengetahui: (1) pengaruh langsung budaya organisasi terhadap motivasi kerja; (2) pengaruh langsung persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi kerja; (3) pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kinerja guru produktif; (4) pengaruh langsung persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru produktif; dan (5) pengaruh langsung motivasi kerja terhadap kinerja guru produktif. Subjek penelitian adalah guru SMP Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang dengan jumlah sampel sebanyak 152 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan proportionate simple random sampling. Metode penelitian bersifat analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi tentang penelitian. Berdasarkan pengujian hipotesis disimpulkan: (1) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap motivasi kerja dengan thitung > ttabel (3,114 > 1,645); (2) terdapat pengaruh langsung persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi kerja dengan thitung > ttabel (2,863 > 1,645); (3) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kinerja guru produktif dengan thitung > ttabel (2,466 > 1,645); (4) terdapat pengaruh langsung persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru produktif dengan thitung > ttabel (2,370 > 1,645); dan (5) terdapat pengaruh langsung motivasi kerja terhadap kinerja guru produktif dengan thitung > ttabel (6,205 > 1,645). Hasil penelitian menggambarkan budaya organisasi, persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah, dan motivasi kerja mempengaruhi kinerja guru sebesar 33,7% dan sisanya ditentukan keadaan lain. Dengan demikian diharapkan hasil penelitian dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja guru dengan memperhatikan faktor budaya organisasi, persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah, dan motivasi kerja dalam pencapaian tujuan pendidikan di sekolah.