HUBUNGAN VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PAB 2 HELVETIA T.P. 2015/2016

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X AP SMK PAB 2 Helvetia T.P 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK PAB 2 Helvetia Jln. Veteran Psr. IV Helvetia Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Waktu penelitian yaitu pada semester ganjil T.P 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK PAB 2 Helvetia Medan yang berjumlah 121 orang dan sampel sebanyak 42 orang yang diambil secara acak terdiri dari tiga kelas yaitu kelas X AP1, kelas X AP2 dan kelas X AP3. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi.
Hasil analisis yang diperoleh untuk variasi gaya mengajar guru (X1) dengan hasil belajar (Y) diperoleh nilai thitung = 5,151 ; ttabel = 2,021, artinya thitung lebih besar dari ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Hasil analisis yang diperoleh untuk motivasi belajar (X2) dengan hasil belajar (Y) diperoleh nilai thitung = 4,666 ; ttabel = 2,021, artinya thitung lebih besar dari ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Dalam perhitungan regresi linear berganda diperoleh nilai konstanta 44,400, koefisien regresi variasi gaya mengajar guru (X1) sebesar 0,270 dan koefisien regresi motivasi belajar (X2) sebesar 0,294. Untuk menguji hipotesis variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar secara simultan menggunakan uji f dengan taraf signifikasi 95% diperoleh nilai Fhitung = 20,665 ; Ftabel = 3,24, artinya Fhitung lebih besar dari Ftabel. Hal ini menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Untuk hasil perhitungan uji determinasi (R2) diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 51,50%, menunjukkan bahwa variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan hubungan dengan hasil belajar siswa sebesar 51,50% dan sisanya berhubungan dengan faktor lain.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan variasi gaya mengajar guru dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X AP SMK PAB 2 Helvetia T.P 2015/2016.