MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Saat ini, banyak guru yang masih menggunakan metode pembelajaran teori dan hafalan. Membuat kegiatan belajar cenderung kaku, monoton dan membosankan. Khususnya pada mata kuliah Bahasa Indonesia, materi yang disajikan masih belum benar-benar melekat pada siswa sebagai sesuatu yang rasional, kognitif dan valid. Selama ini anggapan bahwa belajar bahasa dan sastra Indonesia itu mudah ternyata membuat sebagian siswa gagal mengikuti Ujian Nasional (UN). Metode yang digunakan dalam tulisan ini menggunakan metode kualitatif deskriptif.penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena apa yang dialami subjek penelitian.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh kertampilan penerapan pengetahuan secara bermakna,Oleh karena itu, terkadang siswa kurang tertarik untuk belajar bahasa dan sastra Indonesia. Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah pada hakikatnya menumbuhkan kesadaran di kalangan siswa, guru, pengelola, dan kepala sekolah akan keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai alat komunikasi dan alat pemersatu bangsa.