PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEMBASED LEARNING PADAMATERI KEANEKARAGAMAN HAYATIDI KELAS X IPA SMA N 1 BATANG KUIS T.P 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning sebagai bahan ajar pada materi Keanekaragaman Hayati kelas X IPA SMA Negeri 1 Batang Kuis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA-2 yang
berjumlah 36 orang. Penilaian kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik berdasarkan validasi dari ahli materi, ahli desain dan ahli pembelajaran serta hasil uji lapangan untuk memperoleh respon guru bidang studi biologi dan siswa. Penelitian ini
menggunakan model pengembangan 4-D menurut Thiagrajan yang terdiri atas 4 tahap, yakni tahap perencanaan (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate) yang dibatasi dengan uji lapangan terbatas dan penyebaran terbatas untuk melihat ketuntasan belajar klasikal siswa dan efektivitas lembar kerja peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dengan model pembelajaran Problem Based Learning yang dikembangkan berdasarkan validasi ahli materi diperoleh sebanyak 92% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli desain diperoleh sebanyak 85% dengan kriteria sangat layak dan validasi ahli pembelajaran diperoleh sebanyak 96% dengan
kriteria sangat layak. Berdasarkan respon guru bidang studi biologi terhadap LKPD dengan model pembelajaran Problem Based Learning yang dikembangkan diperoleh sebanyak 92% dengan kriteria sangat layak dan respon siswa diperoleh sebanyak 93% dengan kriteria sangat layak. Ketuntasan belajar klasikal siswa pada penyebaran terbatas diperoleh sebanyak 91% serta nilai N-Gain diperoleh skor rata-rata sebanyak 0,73 dengan kriteria tinggi, sehingga lembar kerja peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning layak dan efektif digunakan.