PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TTW terhadap penguasaan konsep siswa pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan di kelas X IPA SMAS Al-Washliyah 1 Medan.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan populasi seluruh kelas X IPA SMAS Al-Washliyah 1 Medan yang terdiri dari 2 kelas.Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan sampel total. Instrument yang digunakan adalah tes berupa tes obyektif yang berjumlah 30 butir pertanyaan yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukarannya. Data dianalisis dengan uji T. berdasarkan data yang diperoleh, diketahui bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas memiliki kesamaan varian (homogen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata postes siswa yang diajarkan dengan model TTW sebesar 76 dan nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan metode ceramah sebesar 69,56. Terdapat perbedaan signifikan pada penguasaan konsep siswa, hal ini dibuktikan dengan uji T pada taraf signifikan α=0.05 dan dk=58 diperoleh thitung>ttabel (3.35>1.689) oleh karena itu H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran TTW terhadap penguasaan konsep siswa pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup .