PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING PADA MATAKULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI

Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui kelayakan modul berbasis Experiential Learning pada
matakuliah Perencanaan Pembelajaran Akuntansi; (2) mengetahui keefektifan modul berbasis Experiential
Learning matakuliah Perencanaan Pembelajaran Akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan: Kualitas
pelaksanaan pembelajaran pada uji coba terbatas sangat baik dan layak digunakan dalam proses
pembelajaran perencanaan pembelajaran akuntansi. Penilaian mahasiswa terhadap Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan modul melalui Uji Coba Terbatas layak digunakan dalam proses perencanaan
pembelajaran akuntansi. Rata-rata hasil belajar perencanaan pembelajaran pendidikan akuntasi mahasiswa
menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikasi, bahwa yang dibelajarkan dengan menggunakan modul
Pembelajaran berbasis Eksperimen Kolb Berbasis lebih tinggi pada hasil pretes, postes dari pada dengan
konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan mampu meningkatkan
hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran perencanaan pembelajaran akuntansi.