Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Merancang RPP Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Di SD Negeri 055979 Sei Tembo.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan guru dalam merancang RPP Beberbasis HOST (Higher order thingking skills) yang kurang bervariasi serta hasil belajar siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan guru dalam merancang dan menerapkan RPP Berbasis HOST (Haiger Order Thingking Skills). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara. Subjek pada penelitian ini yaitu guru SD Negeri 055979 Sei Tembo kelas I sampai kelas 6 yang terdiri dari 6 guru. Teknik pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 055979 Sei Tembo, dapat disimpulkan bahwa HOTS telah diterapkan kedalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Namun ada beberapa Komponen dalam Rencana pelaksanaan pembelajaran yang masih atau belum menerapkan HOTS diantaranya pada tujuan pembelajaran dimana belum menggunakan kata kerja yang mengarahkan siswa untuk berfikir lebih kritis (C4-C6). Jika dilihat dari persentase, pada kelas VI sudah dikategorikan baik dalam menerapkan HOTS di dalam RPP dengan rata-rata persentase sebesar 90%. Pada kelas V dan IV rata-rata presentasenya sama yaitu 80%, kelas III 60%. Sedangkan kelas II dan I memiliki presentase dibawah rata-rata yaitu 40% dan 20%. Pada umumnya semua guru di SD Negeri 055979 Sei Tembo telah sama-sama menggunakan metode yang dapat meningkatkan cara berfikir siswa yaitu Discovery Learning dan Problem Based Learning. Dapat dilihat dari hasil di atas, ketiga sekolah sudah menerapkan HOTS ke dalam RPP nya, namun sebagian masih ada komponen RPP yang masih belum berkategori HOTS, Dengan baiknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran maka akan membuat proses berfikir siswa akan menjadi baik juga.