Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 7 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 101771 Tembung T.P 2021/2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan model dan media pembelajaran yang kurang bervariasi serta rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk engetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 1 kelas V SD Negeri 101771 Tembung T.P 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian
merupakan seluruh populasi yang berjumlah 58 siswa yaitu 29 siswa kelas V-A dan 29 siswa kelas V-B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan sebelum
perlakuan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen nilai rata-rata hasil pre-test sebesar 46,8 yang artinya hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Setelah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen diperoleh hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata sebesar 82,58 terlihat bahwa hasil yang diperoleh siswa sudah termasuk kategori baik. Kemudian berdasarkan data analisis dengan uji hipotesis menggunakan uji t independent sample t test dengan (2-tailed) menunjukkan
bahwa thitung > ttabel yaitu -12,524 > 2,003 dengan taraf α = 0,05, yang dimana thitung merupakan harga mutlak. Oleh karena itu, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat dinyatakan bahwa “Terdapat pengaruh positif yang signifikan
antara model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 1 kelas V SD Negeri 101771 Tembung T.P 2021/2022”. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media PowerPoint berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.