PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN OPEN-ENDED MENGGUNAKAN HYPERCONTENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SELF-EFFICACY SISWA SMK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memperoleh perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis pendekatan open-ended menggunakan hypercontent yang memenuhi validitas, kepraktisan, dan keefektivan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif berpikir kreatif dan self-efficacy siswa.; 2) mendeskripsikan bagaiamana peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan self-efficacy siswa yang diterapkan dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended menggunakan hypercontent. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended menggunakan hypercontent yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran; 2) peningkatan kemampuan peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan self-efficacy menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended menggunakan hypercontent ditinjau dari n-gain uji coba I sebesar 0,22 dengan kriteria rendah dan pada uji coba II sebesar 0,39 dengan kriteria sedang; 3) perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended menggunakan hypercontent yang dikembangkan ini dapat meningkatkan kemampuan self-efficacy siswa, terlihat pada uji coba I rata-rata self-efficacy siswa sebesar 66,72, pada uji coba II rata-rata self-efficacy sebesar 72,23.