Hubungan Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Online dengan Hasil Belajar Geografi SMA Negeri 2 Kabanjahe

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar hubungan antara motivasi belajar dan persepsi siswa terhadap pembelajaran online dengan hasil belajar geografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasional, menggunakan instrumen angket model Likert. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan koefisien korelasi Product Moment, dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach dan Koefisien Kesepakatan. Hasil penelitian di analisis menggunakan koefisien korelasi Product Moment, Korelasi Parsial, dan Korelasi Ganda dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara motivasi belajar terhadap hasil belajar geografi, terlihat bahwa harga rhitung 0,516 > 0,235 rtabel; (2) Terdapat hubungan yang berarti antara persepsi siswa terhadap pembelajaran online terhadap hasil belajar geografi terlihat bahwa harga rhitung 0,423 > 0,235 rtabel; (3) Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara motivasi belajar dan persepsi siswa terhadap pembelajaran online dengan hasil belajar geografi. Dengan persamaan regresi Ŷ = 49,059 + 0,232X1 + 0,172X2, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar (R = 0,551), dan F hitung didapat 15,053 (lebih besar dari F tabel).