KONSELING LINTAS BUDAYA

Isu-isu tentang antar atau lintas budaya yang disebut juga
lintas budayameningkat dalam dekade 1960-an, yang
selanjutnya melatarbelakangi kesadaran bangsa Amerika
pada dekade 1980-an. Namun, rupanya kesadaran itu disertai
dengan kemunculan kembali sikap-sikap rasialis yang
memecahbelah secara meningkat pula (Hansen, L. S.,
1997:41). Hal ini menjelaskan pandangan, bahwa dibutuhkan
pendekatan baru untuk kehidupan pada abad-21, baik yang
melingkup pendidikan bagi orang biasa maupun profesional
dalam bidang lintas serta keragaman budaya. Pendidikan
yang dimaksud hendaknya menegaskan dimensi-dimensi
keragaman dan perbedaan. Dengan kata lain, kecenderungan
pendidikan yang berwawasan lintas budaya sangat
dibutuhkan dalam kehidupan manusia abad-21.
Definisi-definisi awal tentang lintas budaya cenderung
untuk menekankan pada ras, etnisitas, dan sebagainya;
sedangkan para teoretisi mutakhir cenderung untuk
mendefinisikan lintas budaya terbatas pada variabelvariabelnya (Sue & Sue, 1990). Namun, argumen-argumen yang lain menyatakan, bahwa lintas budaya harus melingkupi
pula seluruh bidang dari kelompok-kelompok yang tertindas,
bukan hanya orang kulit berwarna, dikarenakan yang
tertindas itu dapat berupa gender, kelas, agama,
keterbelakangan, bahasa, orientasi seksual, dan usia
(Trickett, Watts, dan Birman, 1994).