PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN “TCODE” (TGT BERBASIS QR-CODE) DAN PERAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X IPS SMA N 1 TUKKA KAB. TAPANULI TENGAH TP. 2021/ 2022

Latar belakang penelitian berikut sebab rendahnya hasil belajar ekonomi siswa dikelas X IPS SMA N 1 Tukka Kab. Tapanuli Tengah. Sehingga Tujuan penelitian untuk mengembangkan model pembelajaran yang inovatif dengan jenis penelitian pengembangan ADDIE untuk mendapatkan produk model pembelajaran TCODE (Teams Game Tournament berbasis Qr-Code) dan peran literasi digital guna peningkatan hasil belajar ekonomi siswa. Dari hasil validasi ahli model pembelajaran diperoleh persentase penilaian sebesar 92,5%, validasi ahli media 87,5%, dan validasi ahli materi 90%. Sehingga disimpulkan bahwa model yang dikembangkan layak digunakan. Dari perhitungan uji t-tes menggunakan SPSS diketahui bahwa nilai sig (2 tailed) 0,004 < 0,05, maka terdapat perbedaan signifikan diantara hasil belajar kelas A dan B, dimana pada siswa dikelas eksperimen (IPS-A) lebih tinggi 10% dengan rata-rata nilai 82,94 dan mencapai nilai KKM yakni 75, dibanding kelas kontrol (IPS-B) memakai metode pembelajaran konvensional memiliki nilai 73,82 serta belum mencapai nilai KKM. Maka, disimpulkan bahwa model pembelajaran TCODE efektif digunakan. Berikutnya hasil perhitungan Anova 2 jalur dengan menggunakan SPSS diketahui nilai sig 0,00 < 0,05, kesimpulannya jika ada interaksi antara model pembelajaran dengan literasi digital untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi.