Inovasi Virtual Laboratory Terintegrasi Pedagogical Content Knowledge (PCK) Pada Materi Termokimia Kelas XI SMA

Inovasi teknologi di bidang pendidikan sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media virtual laboratory terintegrasi pedagogical content knowledge yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik serta untuk mengetahui hubungan motivasi dengan hasil belajar peserta didik, dan respon guru serta peserta didik terhadap media. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subyek penelitian ini berjumlah 20 siswa kelas XI MA, dengan menggunakan instrumen analisis data berupa tes hasil belajar dan angket, yang dianalisis menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji korelasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa media media virtual laboratory terintegrasi pedagogical content knowledge hasil pengembangan telah valid (sangat layak) digunakan berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dengan perolehan rata-rata keseluruhan sebesar 3.82. Hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media virtual laboratory terintegrasi pedagogical content knowledge telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu dengan perolehan nilai sebesar 87.65 dan media dapat memotivasi belajar peserta didik dengan perolehan nilai rata-rata motivasi sebesar 85.02%. Hubungan motivasi dan hasil belajar memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan perolehan koefisien korelasi sebesar 0.630 dan nilai signifikansi sebesar 0.000 serta respon guru dan peserta didik terhadap penggunaan media sangat baik dengan nilai rata-rata persentasi respon guru sebesar 96.4% dan peserta didik sebesar 88.58%.