Peran Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Melalui Pembelajaran Dalam Jaringan Pada Materi Berkomitmen Terhadap Pancasila Sebagai Dasar Negara di Kelas VII SMP Methodist 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian ini dilakukan karena adanya ketertarikan penulis terhadap fenomena pembelajaran dalam jaringan yang menjadi suatu keharusan karena terjadinya pandemi Covid-19, diikuti dengan menurunnya hasil belajar siswa di SMP Methodist 1 Medan tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan hasil belajar PPKn melalui pembelajaran dalam jaringan pada materi berkomitmen terhadap Pancasila sebagai dasar negara di kelas VII SMP Methodist 1 Medan tahun pelajaran 2020/2021. Guna menjawab permasalahan tersebut peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan teknik analisis data menggunakan prosedur Analisis Varians dan teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi post test dan wawancara. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 orang yang dihitung dengan menggunakan analisis varians. Hasil penelitian dari angket menunjukkan bahwasannya peran guru sebagai informator mencapai keberhasilan sebesar 19,4%, sebagai motivator sebesar 18,9%, sebagai fasilitator sebesar 29,3%, dan sebagai mediator sebesar 12,2%, serta peran guru sebagai evaluator sebesar 12,6 % atau dengan kata lain guru menjalankan perannya dengan baik yaitu sebesar 92,40%. Kemudian hasil penelitian dari post test menunjukkan bahwa sebesar 84,2% siswa lulus KKM, serta berdasarkan wawancara bersama dengan guru bidang studi didapatkan hasil bahwasannya guru selalu berusaha menjalankan perannya dengan baik dengan tujuan siswa mendapatkan kualitas belajar yang baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya peran guru sangat besar pengaruhnya dalam meningkatkan hasil belajar PPKn melalui pembelajaran dalam jaringan pada materi berkomitmen terhadap Pancasila sebagai dasar negara pada siswa kelas VII SMP Methodist 1 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021.