Pengaruh Pembelajaran Problem Based Instruction Menggunakan Quiz Bot Telegram Terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas V Sd Negeri 200105 Padangsidimpuan T.A 2020/2021

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction di kelas V SD Negeri 200105 Padangsidimpuan, untuk mengetahui motivasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 200105 Padangsidimpuan, untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction menggunakan Quiz Bot Telegram terhadap motivasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 200105 Padangsidimpuan.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dan yang dijadikan sampel adalah siswa kelas V dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan angket. Hasil temuan menunjukkan, (1) Penggunaan model pembelajaran Problem Based Instruction menggunakan Quiz Bot Telegram di kelas V SD Negeri 200105 Padangsidimpuan diperoleh nilai rata-rata 3,1 dimana masuk pada kategori “Baik”. (2) Motivasi belajar matematika sebelum penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction menggunakan Quiz Bot Telegram memiliki nilai rata-rata 57,30 sehingga masuk pada kategori “kurang baik” dan sesudah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction menggunakan Quiz Bot Telegram adalah 81,33 masuk pada kategori “sangat baik”. (3) Terdapat pengaruh siginifikan antara penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction menggunakan Quiz Bot Telegram terhadap motivasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 200105 Padangsidimpuan sebesar 0,609 dimana masuk pada kategori “kuat”.