Pengembangan E-modul Berbasis SETS dengan Model PjBL pada Pembelajaran Koloid dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa SMA

Pembelajaran berlangsung secara online harus menggunakan bahan ajar elektronik, salah satu bahan ajar digunakan e-modul untuk sebagai sumber belajar yang mampu meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis SETS dengan model PjBL yang layak berdasarkan standart BSNP, dan pengaruh implementasinya daalm meningkatkan High Order Thinking Skill . Jenis penelitian berorientasi pada R&D (Research & Development) dengan penerapan pendekatan ADDIE. Penelitian untuk implementasi e-modul berbasis menggunakan pre-eksperiment design dengan One Group Pretest-Posttest Design. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, sampel yang diteliti adalah siswa SMA Negeri 1 Tanjungbalai sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu angket BSNP dan tes uraian High Order Thinking Skill (HOTS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-modul berbasis SETS dengan model PjBL pada pembelajaran koloid: (1) rata-rata kelayakan pengembangan e-modul untuk semua kriteria BSNP kategori layak (kelayakan isi =3.54, kelayakan bahasa = 3.59, kelayakan penyajian =3.84 dan kelayakan kegrafikan =3.68, maka e-modul layak digunakan, (2) Pada e-modul terdapat tugas proyek berbasis SETS dan hasil laporan tugas proyek setiap kelompok memproleh rata-rata 82.03 dimana tugas proyek berbasis SETS mampu meningkatkan kemampuan HOTS siswa. (3) Penggunaan e-modul berbasis SETS dan pengerjaan tugas proyek berpengaruh dalam meningkatkan High Order Thinking Skill (HOTS) siswa (dengan N-gain sebesar 0.44), (4) Rata-rata hasil belajar siswa 75.78, dimana terdapat perbedaan yang signifikan dengan nilai standart kompetensi minimal yaitu 70.