PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI SISWA SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan : (1) hasil belajar KKPI siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching dan hasil belajar KPPI yg diajar dengan strategi pembelajaran Expository, (2) hasil belajar KPPI antara siswa dengan motivasi berprestasi tinggi dan hasil belajar KKPI siswa dengan motivasi berprestasi rendah, dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi siswa terhadap hasil belajar KKPI. Populasi penelitian ini adalah 72 siswa SMK Sekolah Menengah Kejurusan (SMK). Berdasarkan teknik cluster random sampling, Kelas XI – Perhotelan 1 diajar dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching dan Kelas XI – Jasa Boga diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori. Instrumen penelitian untuk mengukur hasil belajar digunakan tes pilihan berganda dengan 4 pilihan jawaban dengan jumlah soal sebanyak 38 dan koefisien reliabilitas 0, 948 sedangkan untuk mendapatkan data tentang Motivasi berprestasi siswa digunakan angket dengan jumlah 38 soal dan koefisien reliabilitas 0,885. Uji normalitas dengan uji Lilifors sedangkan uji homogenitas dengan uji Fisher dan Bartlett. Teknik analisis data adalah ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05 yang dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching X ̅ = 27,61 lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Expository X ̅ = 26,42 dengan Fhitung = 29,03 > Ftabel = 3,98, (2) rata-rata hasil belajar siswa dengan motivasi berprestasi tinggi X ̅ =30,10 lebih tinggi daripada hasil belajar siswa dengan motivasi berprestasi rendah = 25,27 dengan Fhitung = 5.57 > Ftabel 3.98, dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar KKPI dengan Fhitung = 6.65 > Ftabel = 3,98.Dari hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa strategi yang digunakan untuk siswa dengan karakteristik motivasi berprestasi tinggi adalah strategi pembelajaran Quantum Teaching sedangkan siswa dengan motivasi berprestasi rendah strategi pembelajaran yang tepat adalah Expository. Implikasi hasil penelitian ini secara khusus ditujukan kepada para guru KKPI untuk memahami karakteristik siswa untuk motivasi berprestasi. Para guru dan Kepala Sekolah disarankan untuk menerapkan beberapa strategi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa.