Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membina Kecerdasan Moral Siswa Kelas XI DI SMAN 4 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian ini bertujuan menjelaskan Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Membina Kecerdasan Moral Siswa Kelas XI SMAN 4 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif, yaitu suatu cara atau metode yang menggambarkan fakta-fakta yang apa adanya dan berdasarkan penelitian lapangan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi secara langsung ke SMAN 4 Medan, menyebarkan angket. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas XI MIPA yang berjumlah 392 orang. Sampel yang akan diambil dalam penelitian ini sebanyak 39 orang yaitu dari jumlah populasi dengan menggunakan teknik sampel acak (random samping). Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif. Dengan Rumus P= f/N x 100 %. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka diambil kesimpulan: bahwasanya peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam membina kecerdasan moral siswa kelas XI di SMAN 4 medan T.P 2020/2021 yang diberikan kepada 39 orang siswa (sampel) menunjukkan 10 orang siswa menjawab selalu 80%, 18 orang siswa memjawab sering 95%, 7 orang siswa menjawab jarang 60%, 4 orang siswa menjawab 30%. Mengacu kepada teknik analisis data dalam penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwasanya peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam membina kecerdasan moral siswa kelas XI di SMAN 4 Medan tergolong sangat baik atau selalu dilakukan sesusai dengan indikator yang dimuat dengan nilai persentase 80,64%. Dalam optionnya jika diperoleh nilai sebanyak 76% – 100% bernilai sangat baik atau selalu dilakukan