ANALISIS PEMANFAATAN BRAINLY SEBAGAI SUMBER BELAJAR ONLINE PADA MATERI SISTEM KOORDINASI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Brainly sebagai sumber belajar online pada materi sistem koordinasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif murni dimana pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik kuesioner (angket terbuka) sehingga mampu menggali lebih dalam tentang pemanfaatan Brainly sebagai salah satu sumber belajar online pada materi sistem koordinasi. Sebagai objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 15 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 202 siswa, dengan sampel sebanyak 99 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Adapun hasil dari penyebaran angket dapat diketahui bahwa semua siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 15 Medan memiliki smartphone dan laptop. Semua siswa memanfaatkan lebih dari satu sumber belajar online dalam proses pembelajaran Biologi khususnya pada materi sistem koordinasi. Salah satu sumber belajar yang dimanfaatkan siswa adalah Brainly. Frekuensi siswa memanfaatkan Brainly sebagai sumber belajar online yaitu sebanyak 3 kali seminggu sampai 5 kali seminggu. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa Brainly adalah salah satu jenis sumber belajar online yang dimanfaatkan oleh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 15 Medan. Frekuensi mengakses Brainly sebagai salah satu sumber belajar online pada sampel siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 15 Medan tahun pelajaran 2019/2020 untuk kebutuhan belajar sebanyak 3-5 kali seminggu.