IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DENGAN FLATFORM SCHOOLOGY PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) BAHASA INDONESIA

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran daring dengan flatfrom schoology pada mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber datanya adalah implementasi pembelajaran daring dengan flatform schoology pada MPK Bahasa Indonesia rombel 29 dan 30. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Ada beberapa langkah dalam mengimplementasikan flatform schoology dalam MPK Bahasa Indonesia, yaitu: 1) menyusun bahan ajar; 2) mengundang mahasiswa untuk bergabung ke course; 3) memberikan pengumuman tentang perkuliahan untuk pertemuan yang akan dilakukan; 4) mahasiswa mengerjakan assignment; dan 5) pengajar memberikan feedback dan nilai. Hasil belajar mahasiswa rombel 29 dan 30 tergolong baik. Skor rata-rata kelas hasil belajar mahasiswa rombel 29 sebesar 83 dan skor rata-rata kelas partisipasi sebesar 90. Skor rata-rata kelas hasil belajar mahasiswa rombel 30 sebesar 85. Skor rata-rata ini tergolong baik dan skor rata-rata kelas partisipasi mahasiswa rombel 30 sebesar 90.