Pengembangan Program dalam Pembelajaran

Pengembangan adalah suatu usaha untuk meningkatkan
kemampuan teknis, teoretis, konseptual, dan moral sesuai dengan kebutuhan melalui pendidikan dan latihan. Pengembangan adalah suatu proses mendesain pembelajaran secara logis dan sistematis dalam rangka untuk menetapkan segala sesuatu yang akan dilaksanakan dalam
proses kegiatan belajar dengan memperhatikan potensi dan kompetensi peserta didik (Majid, 2005).
Pengembangan pembelajaran adalah usaha meningkatkan kualitas proses pembelajaran, baik secara materi maupun metode dan subtitusinya. Secara materi artinya dari aspek bahan ajar yang disesuaikan dengan perkembangan pengetahuan, sedangkan secara metodologis dan
subtansinya berkaitan dengan pengembangan strategi pembelajaran, baik secara teoretis maupun praktis.
Perencanaan pembelajaran merupakan catatan‐catatan hasil
pemikiran awal seorang guru sebelum mengelola proses pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran merupakan persiapan mengajar yang berisi hal- hal yang perlu atau harus dilakukan oleh guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang antara lain meliputi unsurunsur: pemilihan materi, metode, media, dan alat evaluasi. Unsur‐unsur
tersebut harus mengacu pada silabus yang ada dengan memperhatikan hal‐hal berikut ini. (1) Berdasarkan kompetensi dan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa, serta materi dan sub materi pembelajaran, pengalaman belajar, yang telah dikembangkan di dalam silabus. (2)
Digunakan berbagai pendekatan yang sesuai dengan materi yang memberikan kecakapan hidup sesuai dengan permasalahan dan lingkungan sehari‐hari (pendekatan kontekstual). (3) Digunakan metode dan media yang sesuai, yang mendekatkan siswa dengan pengalaman langsung. (4) Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjutan didasarkan pada sistem‐sistem pengujian yang dikembangkan selaras dengan pengembangan silabus.