PENGARUH KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) DAN ADVERSITY QUOTIENT TERHADAP KESIAPAN DI DUNIA KERJA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2016 FAKULTAS EKONOMI UNIMED

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh Pengaruh Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Terhadap Kesiapan di Dunia Kerja Mahasiswa dan pengaruh Adversity Quotient Terhadap Kesiapan di Dunia Kerja MahasiswaPendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2016 Fakultas Ekonomi UNIMED. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang dilaksanakan yang dilaksanakan di Fakultas Ekonomi T.A 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2016 yang berjumlah 110 orang. Teknik penentuan sampel dilakukan menggunakan Proportional Random Sampling. Maka sampel yang digunakan adalah kelas ADP A Reguler 30 orang, kelas ADP B Reguler 30 orang dan kelas ADP C Eksrtensi 28 orang dan total sampel sebanyak 87 0rang mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan kusioner/ angket sebanyak 60 pertanyaan yang sudah divalidkan. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji linieritas, Uji Multikolinearitas, Analisis Regresi Linier Berganda, uji Hipotesis, uji t, uji f, koefisien determinan R2. Dengan demikian Fhitung>Ftabel (16.564>3,11) dan nilai sig (0,000<0.005). Hal ini berarti bahwa hipotesis diterima, dimana secara bersama-sama dua variabel bebas berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel terikat. Sehingga dapat disimpulkan kurikulum KKNI dan AQ berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FE UNIMED stambuk 2016. Koefisien determinasi (R2) dalam
penelitian ini adalah R Square 28%. Nilai tersebut berarti bahwa sebesar 28%, peningkatan kesiapan bekerja mahasiswa dapat dijelaskan melalui Kurikulum berbasi KKNI dan Adversity Quotient. Sedangkan sisanya 72% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan kedalam model penelitian ini.