PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KARYA INOVATIF MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :1) hasil belajar Karya Inovatif mahasiswa yang diajar dengan strategi pembelajaran konstruktivisme; 2) peningkatan hasil belajar karya inovatif ; dan 3) aktivitas dosen dalam penerapan strategi pembelajaran konstruktivisme. Penelitian ini dilaksanakan di FT Unimed program studi Tata Rias pada semester genap tahun ajaran 2011/2012. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Tata Rias FT Unimed yang terdiri dari 23 orang. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui: (1) lembar pengamatan; (2) angket; (3) observasi; dan (4) catatan harian lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research classroom) dengan 2 siklus yang masing – masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) hasil belajar karya inovatif mahasiswa pada siklus 1 rata-rata = 65,00, 2) hasil belajar mahasiswa pada siklus 2 rata-rata= 80,87, 3) terdapat peningkatan aktivitas belajar mahasiswa dan aktivitas dosen melalui penerapan strategi pembelajaran konstruktivisme, 4) Peningkatan minat belajar mahasiswa dari 15 orang (65,22%) berada pada kategori cukup pada siklus I meningkat hingga 21 orang (95,65%) berada pada kategori tinggi sebanyak 13 orang (56,52%) serta 9 orang (39,13%) pada kategori cukup. Dengan demikian dapat diketahui bahwa Strategi Pembelajaran Konstruktivisme dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar Karya Inovatif.