PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PADA SISWA KELAS X TITL DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada dasar dan pengukuran listrik antara penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan model pembeljaran Ekspositori pada siswa kelas X program
keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan pada Tahun Ajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 65 orang. Teknik pengambilan sampel digunakan dengan cara acak atau random, dimana pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Kooperati Tipe Jigsaw ditetapkan pada kelas X TITL 1 yang berjumlah 34 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Untuk menguji normalitas data digunakan uji liliefors pada taraf kepercayaan (α)= 0,05. Pada model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,117<0,152, disimpulkan data dalam kategori normal, dan pada pembelajaran Ekspositori Lhitung < Ltabel yaitu 0,145<0,152, disimpulkan data dalam kategori normal. Untuk menguji homogenitas antara pembelajaran Kooperatif Tipe Jigssaw dan Ekspositori digunakan uji kesamaan varians pada taraf kepercayaan (α)= 0,05 diperoleh bahwa Fhitung < Ftabel, yaitu 1,78 < 1,84 maka disimpulkan varians sampel homogen. Dengan menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan (α)= 0,05 untuk menguji hipotesis penelitian diperoleh yaitu 7,158 > 1,66, dan diambil kesimpulan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran Ekspositori.