PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR RIAS WAJAH SEHARI - HARI SISWA KELAS X SMK NEGERI 10 MEDAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar rias wajah sehari – hari dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan LKPD pada siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui hasil belajar rias wajah sehari – hari dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan LKPD terhadap hasil belajar rias wajah sehari – hari siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel dari penelitian ini sebanyak 62 siswa yang diambil dari 2 kelas yaitu 32 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan berganda sebanyak 44 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Hasi penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan pada materi rias wajah sehari – hari yang diajarakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan LKPD berada pada kategori baik (40,63%). Hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan pada materi rias wajah sehari – hari yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berada pada kategori rendah (76,67%). Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan LKPD terhadap hasil belajar rias wajah sehari – hari siswa kelas X SMK Negeri 10 Medan. Hal ini dibuktikan dari hasil uji statistic yang diperoleh thitung = 4,71 dan ttabel = 2,00 dengan