PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI GAYA MAGNET PADA SISWA KELAS V SDN 056633 KECAMATAN GEBANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based
learning terhadap keterampilan proses sains, kemampuan pemecahan masalah dan
kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran tematik tema VII materi
Gaya Magnet di SDN 056633 Kecamatan Gebang. Metode penelitian yang
digunakan adalah quasi eksperiment dengan populasi terdiri dari 3 kelas paralel.
Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sampling, dimana kelas VA sebagai
kelas eksperimen I, VB eksperimen II, dan VC sebagai kontrol. Teknik analisis
data menggunakan Analisis Kovariat (ANAKOVA) dengan bantuan aplikasi SPSS
23.00 for windows. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes
berbentuk pilihan berganda dan uraian. Hasil analisis data diperoleh model
problem based learning (masalah dari siswa) lebih baik dari model problem based
learning (masalah dari guru) dan model direct instruction: (1) Keterampilan
proses sains memiliki nilai (mean= 87,60) dengan signifikansi 0.006 < 0.05; (2)
Pada kemampuan pemecahan masalah nilai (mean= 87,50) dengan signifikansi
0.00 < 0.05; dan (3) Kemampuan berpikir kritis siswa memiliki nilai (mean=
88,20) dengan signifikansi 0.00 < 0.05