KECERDASAN EMOSIONAL ANAK DALAM SEBUAH LUKISAN (SUATU KAJIAN MENURUT TEORI HERMENEUTIK HANS-GEORG GADAMER)

Setakat ini berkembang suatu istilah yang disebut dengan Emotional Quatient (EQ) yang oleh para pakar dianggap sebagai salah satu alat yang baik untuk mengukur perkembangan kepribadian anak. Melukis atau menggambar adalah salah satu cara mengetahui tingkat kecerdasan anak.
Lukisan anak adalah gambaran emosional anak, bagaimana anak melukiskan secara realistik apa yang dilihatnya, yang didengarnya dan yang dirasakannya. Untuk mengungkap tingkat kecerdasan anak dalam suatu lukisan dilakukan dengan metode verstehen, yaitu memahami dan mengerti.
Memahami kembali lukisan anak, artinya menghidupkan kembali semangat emosional anak saat ia mencoretkan garis, bidang, warna, bentuk dan unsur-unsur seni lannya. Esensi verstehen adalah menghidupkan kembali (nachleben) atau mewujudkan kembali (nachbilden) pengalaman orang lain sebagai objek penelitian dan diproyeksikan kepada subjek peneliti. Hasil yang diperoleh adalah bahwa lukisan anak merupakan gambaran emosionalnya. Bentuk garis, bidang, isi, warna dan
spontanitas coretan menggambarkan tangkapan loginya adalah gambaran kecerdasan anak. Anak tidak menggambarkan objek dengan realistik, tetapi bentuk yang digambarkan anak adalah realistik dari apa yang dilihat, di dengar dan diketahuinya sesuai dengan logika anak-anak. Realitas anak
anak bermain dan ingin mengatahui yang diekspresikan dalam lukisan anak suatu gambaran tingkat kecerdasan emisional anak itu sendiri