REKONSTRUKSI DESAIN SISTEM PENDIDIKAN UNTUK MENGHASILKAN GURU YANG KOMPETEN DALAM MEMBANGUN GENERASI 2045 YANG BERKARAKTER

Guru memiliki peran sentral sekaligus sebagai ujung tombak keberhasilan pembelajaran di sekolah dan pendidikan nasional. Saat ini kualitas calon guru maupun guru di Indonesia masih relatif rendah dan jauh dari harapan, terbukti dari nilai hasil tes yang diberikan kepada guru CPNS diperoleh skor rataan 37.82 untuk Guru Kelas dan 14.34 untuk guru Matematika SMA. Di samping itu, uji kompetensi awal yang dilakukan kepada guru juga menunjukkan skor rataan nasional hanya sebesar 42.25. Rendahnya kompetensi guru mengindikasikan masih ada persoalan mendasar terkait dengan sistem pendidikan dan pembinaan guru saat ini.
Rekonstruksi desain sistem pendidikan guru dilakukan dengan menganalisis kekurangan dan keunggulan sistem pendidikan guru saat ini yang mencakup kurikulum, mekanisme seleksi, standarisasi, dan kemitraan serta mempertimbangkan semakin meningkatnya animo masyarakat untuk menjadi guru.
Sistem pendidikan guru ke depan dikembangkan dengan mengintegrasikan pendidikan akademik yang dilaksanakan berbasis kampus yang berujung diperolehnya kualifikasi
akademik S-1/D4, kemudian dilanjutkan dengan pendidikan profesi dalam bentuk praktek lapangan yang otentik (internship) di sekolah yang berujung diperolehnya sertifikat pendidik. Lembaga pendidikan guru harus dibatasi jumlahnya dan distandarisasi masukannya, prosesnya, dan keluarannya. Tes minat, bakat, dan seleksi fisik perlu dilakukan dalam proses seleksi penerimaan mahasiswa calon guru yang kompeten.