PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS (MEA) MENGGUNAKAN MEDIA MAKET UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN SMK NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar gambar teknik pada siswa program keahlian desain pemodelan dan informasi bangunan SMK Negeri 2 Binjai T.A 2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di dua siklus terdiri dari 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan, dan 4) Refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X dari satu kelas sebanyak 32 siswa,
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan lembar pengamatan. Tes hasil belajar berbentuk tes praktek dengan materi proyeksi isometri disiklus I dan proyeksi dimetri di siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat 8,53% dari rerata 12,9 (siklus I) menjadi rerata 14 (siklus II). Hasil belajar siswa meningkat 3,9% dari rerata 78,68 (Siklus I) menjadi rerata 81,75 (Siklus II).
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajan Means-Ends Analysis menggunakan maket dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar gambar teknik. Untuk itu disarankan kepada guru untuk memahami model pembelajaran Means-Ends Analysis dan mampu membuat maket yang sesuai dengan materi pelajaran. selanjutnya bagi peneliti diharapkan untuk mengoptimalkan mengelola fasilitas, waktu dan berkreasi menggunakan maket.