PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PERSEPSI TENTANG PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2015 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat mahasiswa menjadi guru dan persepsi tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi stambuk 2015 Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilaksanakan dilingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang bertempat di Jalan Willem Iskandar Pasar V, Medan Estate pada semester ganjil Tahun Akademik 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yang digunakan penelitian ini adalah random acak sederhana yaitu sebagian dari sampel yang berjumlah 80 orang, dan instrument yang digunakan untuk mengukur Minat Menjadi Guru Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru berupa angket. Validitas tes di uji dengan menggunakan teknik korelasi product moment dengan hasil dari 25 soal instrumen minat menjadi guru dinyatakan valid dan 25 instrumen persepsi tentang profesi guru terdapat 22 soal yang valid dan 3 soal tidak valid. Reliabilitas tes di uji dengan menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan hasil untuk minat menjadi guru adalah sebesar rhitung> rtabel ( 0,942 > 0,361) dan untuk persepsi mahasiswa tentang profesi guru sebesar rhitung> rtabel ( 0,928 > 0,361). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t pada taraf signifikan alpha 5%, hasil yang diperoleh menunjukan minat menjadi guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dimana nilai thitung > ttabel (6,126 > 1,668). Dan persepsi mahasiswa tentang profesi guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dimana nilai thitung> ttabel (3,568 > 1,668). Hasil yang diperoleh pada uji F menunjukan bahwa variabel minat menjadi guru dan variabel persepsi mahasiswa tentang profesi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi Stambuk 2015 Universitas Negeri Medan dengan nilai Fhitung> Ftabel (73,153 > 3,13). Hasil analisis regresi berganda diperoleh persamaan garis linier Y = 14,082 + 0,539X1 + 0,313X2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa minat menjadi guru dan persepsi mahasiswa tentang profesi guru berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi stambuk 2015 Universitas Negeri Medan.