PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Masalah untuk belajar di dalam penelitian ini terkait dengan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) yang tidak optimal tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pelaksanaan pembelajaran setelah melakukan pendekatan PAKEM. Subyek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar 101822 Negara 23 siswa. Objek adalah peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran PAKEM. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif berganda dengan tingkat kognitif C1, C2 dan lembar observasi, yaitu untuk guru dan kegiatan siswa selama proses belajar-mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I guru aktivitas mengajar, mencapai 51 (67,10%) dan siswa kegiatan meraih 24 (66,7%) dengan kategori sedang. Pada siklus II, itu meningkat menjadi 62 (81,57%) pada guru kegiatan dan 29 (80,5%) dari siswa kegiatan dan kategori baik. Padahal, rata-rata siswa skor pada siklus I adalah untuk 64,13 dan meningkat menjadi 75,43 pada siklus II. Berdasarkan analisis dari penelitian, diperoleh bahwa pembelajaran dan pelaksanaan belajar siswa setelah pembelajaran remedial dikategorikan baik dan hasil pembelajaran membaik setelah menggunakan pendekatan PAKEM pembelajaran (aktif, kreatif, dan pembelajaran efektif) di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 101822 Pancur Batu.