HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GAMBAR TEKNIK KELAS X SEMESTER II SMK SWASTA MANDIRI PERCUT SEI TUAN T.A 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) besarnya hubungan antara kelengkapan fasilitas Gambar Teknik dengan hasil belajar Gambar Teknik pada siswa kelas X semester II SMK Swasta Mandiri Percut Sei Tuan, 2) besarnya hubungan antara antara motivasi belajar dengan hasil belajar Gambar Teknik pada siswa kelas X semester II SMK Swasta Mandiri Percut Sei Tuan, 3) besarnya hubungan antara kelengkapan fasilitas Gambar Teknik dan motivasi belajar dengan hasil belajar Gambar Teknik pada siswa kelas X semester II SMK Swasta Mandiri Percut Sei Tuan. Dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 61 orang. Sebelum penelitian ini dilakukan instrumen penelitian terlebih dahulu diujicobakan, dilanjutkan dengan uji validitas, reliabilitas. 1) Hasil uji coba soal angket Kelengkapan Fasilitas Gambar Teknik diperoleh 30 valid butir soal angket dari 40 butir soal angket yang diujicobakan dengan koefisien reliabilitas = 0,866 termasuk kategori sangat tinggi. 2) Hasil uji coba soal angket Motivasi Belajar diperoleh 26 butir soal angket valid dari 30 butir soal angket yang diujicobakan dengan koefisien reliabilitas = 0,858 termasuk kategori sangat tinggi. Dengan demikian persepsi siswa tentang kelengkapan fasilitas gambar teknik dan motivasi belajar memiliki tingkat reliabilitas sangat tinggi. Berdasarkanvpengujian hipotesis dapat disimpulkan: 1) Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Kelengkapan Fasilitas Gambar Teknik dengan Hasil Belajar Gambar Teknik dengan Besar Korelasi Rx1y = 0,620 > rtabel = 0,252.dan thitung = 6,070 > ttabel = 1,672, dan korelasi parsial diperoleh rx1y.x2 = 0,436> rtabel = 0,252 dan thitung = 3,721 > ttabel = 1,672. 2) Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Gambar Teknik dengan Besar Korelasi Rx2y = 0,686 > rtabel = 0,252.dan thitung = 7,262 > ttabel = 1,672, dan korelasi parsial diperoleh rx2y1 = 0,551> rtabel = 0,252 dan thitung = 5,071 > ttabel = 1,672. 3) Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Kelengkapan Fasilitas Gambar Teknik dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Gambar Teknik dengan besar korelasi ganda Rxy (1.2) = 0,777 > rtabel = 0,252 dan uji keberartian korelasi dengan menggunakan uji-F diperoleh Fhitung = 44,42 > Ftabel = 3,28. Dengan demikian Kelengkapan Fasilitas Gambar Teknik dan Motivasi Belajar mempunyai hubungan yang positif dan berarti terhadap Hasil Belajar Gambar Teknik.