PENGARUH PENERAPAN MEDIA E-LEARNING BERBASIS WEBSITE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X PADA MATERI REAKSI REDOKS

Media e-learning berbasis website merupakan bentuk pembelajaran yang memanfaatkan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi berupa komputer yang dilengkapi dengan sambungan internet. Penelitian ini bertujua nuntuk mengetahui peningkatan hasil belajar kimia dan aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan media e-learning berbasis website pada pokok bahasan reaksi redoks. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Yayasan Pendidikan Panca Abdi Bangsa (PABA) Binjai sebanyak 71 orang. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak satu kelas yang diambil dengan teknik purposive sampling. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group Pretest-Postest Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua ranah yaitu kognitif dan afektif. Untuk mengukur ranah kognitif digunakan instrumen tes hasil belajar yang disusun dalam bentuk objective test sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Sedangkan untuk mengukur ranah afektif digunakan lembar observasi aktivitas yang sudah dinyatakan valid. Berdasarkan perhitungan rata-rata aktivitas diperoleh persen keaktifan sebesar 83.4% yang menunjukkan aktivitas siswa sangat aktif. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-test dua pihak. Untuk uji hipotesis hasil belajar siswa diperoleh thitung= 56.15 sedangkan ttabel = 2.0315 untuk α = 0.05 dan db = 35. Dengan demikian thitung >ttabel maka hipotesis Ha diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan ada pengaruh penerapan media e-learning berbasis website terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa kelas X pada materi reaksi redoks dengan persen peningkatan hasil belajar sebesar 83% dan aktivitas belajar siswa termasuk criteria sangat aktif dengan persen keaktifan