HUBUNGAN PERILAKU KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA KEPALA SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI KABUPATEN TAPANULI SELATAN

Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) apakah terdapat hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran; (2) apakah terdapat hubungan antara motivasi kerja kepala sekolah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran, dan (3) apakah terdapat hubungan antara perilaku kepemimpinan dan motivasi kerja kepala sekolah secara bersama-sama dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran.Metode penelitian adalah metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Penelitian dilakukan di SMP Negeri Kabupaten Tapanuli Selatan dengan populasi semua guru SMP Negeri berjumlah 809 orang yang tersebar di 34 Sekolah. Pengarnbilan sampel dilakukan secara proporsional acak strata berdasarkan status guru yang terdiri dari PNS dan Non PNS dan jenjang pendidikan guru yang terdiri dari sarjana (S-1) dan tidak sarjana (S-0) dengan jumlah sampel 264 orang. Guna mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan ujicoba instrumen terhadap 30 orang guru dari populasi di luar sampel penelitian. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik analisis statistik terdiri dari analisis diskripsi, pengujian persyaratan analisis dan pengujian hipotesis.Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran positif dan signifikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,5489 dan persamaan regresi Y = 37,83 + 0,51X1; (2) hubungan antara motivasi kerja kepala sekolah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran positif ,dan signifikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,4049 dan persamaan regresi Y = 48,75 +0,36X2; dan (3) hubungan antara perilaku kepemimpinan dan motivasi kerja kepala sekolah secara bersama-sama dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran positif dan signifikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,564 dan persamaan regresi Y = 32,49 + 0,433X1 + 0,135X2.Penelitian ini menyimpulkan: (1) perilaku kepemimpinan kepala sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan kontribusi sebesar 25,58%; (2) motivasi kerja kepala sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan kontribusi sebesar 6,24%; dan (3) perilaku kepemimpinan dan motivasi kerja kepala sekolah secara bersama-sama mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan kontribusi sebesar 31,82%. Dengan demikian disarankan dalam meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran perlu ditingkatkan perilaku kepemimpinan dan motivasi kerja kepala sekolah.