UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION SISWA MTS AL JAM’IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah menggunakan model Team Assisted Individualization dapat meningkatkan kemampuan belajar dalam pembelajaran metematika pokok bahasan keliling dan luas lingkaran pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al Jam’iyatul Washliyah Tembung T.P 2015/2016. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 yang berjumlah 42 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan belajar matematika siswa menggunakan model Team Assisted Individualization pada pokok bahasan keliling dan luas lingkaran. Jenis penelitian dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Data pada penelitian ini diperoleh melalui tes dan observasi. Setelah data dianalisis diperoleh beberapa temuan yaitu tes awal menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa mencapai 35,71% (15 siswa), siklus I mencapai 57,14% (24 siswa) dan terjadi peningkatan sebesar 21,43%, siklus II mencapai 73,81% (31 siswa) dan terjadi peningkatan sebesar 16,61%, serta siklus III mencapai 88,10% (37 siswa) dan terjadi peningkatan sebesar 14,29%. Dengan demikian pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal terpenuhi karena ≥ 85% siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu ≥ 70%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pengunaaan model Team Assisted Individualization dapat meningkatkan kemampuan belajar matematika pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al Jam’iyatul Washliyah Tembung T.P 2015/2016.