UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJARMATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi lingkaran, (2) respon belajar matematika siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi lingkaran, (3) peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada materi lingkaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 MTs Al-WashliyahTembung, sebanyak 43 siswa.Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa, lembar wawancara, dan tes. Tes dilakukan sebanyak tiga kali yaitu tes awal, tes hasil belajar I, dan tes hasil belajar II. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan: (1) hasil belajar matematika sebelum diberi tindakan yaitu siswa yang telah mencapai ketuntasan sebanyak 11 siswa (25,58%), dan 32 siswa (74,42%) belum mencapai ketuntasan belajar. (2) setelah diberi tindakan pada siklus I diperoleh siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 23 siswa (53,49%) dan 20 siswa (46,51%) belum mencapai ketuntasan belajar. (3) pada siklus II diperoleh jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 38 siswa (88,37%) dan 5 siswa (11,63%) belum mencapai ketuntasan belajar, sehingga dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 34,88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dikelas VIII MTs Al-Washliyah Tembung tahun pelajaran 2015/2016.