PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI 2 KOTA TEBINGTINGGI

Prihatini, Eka (2017) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI 2 KOTA TEBINGTINGGI. Masters thesis, UNIMED.

[thumbnail of 1. NIM. 8136174037 COVER .pdf]
Preview
Text
1. NIM. 8136174037 COVER .pdf - Published Version

Download (42kB) | Preview
[thumbnail of 2. NIM. 8136174037 APPROVAL SHEET.pdf]
Preview
Text
2. NIM. 8136174037 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (164kB) | Preview
[thumbnail of 3. NIM. 8136174037 ABSTRACT.pdf]
Preview
Text
3. NIM. 8136174037 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (219kB) | Preview
[thumbnail of 4. NIM. 8136174037 PREFACE.pdf]
Preview
Text
4. NIM. 8136174037 PREFACE.pdf - Published Version

Download (211kB) | Preview
[thumbnail of 5. NIM. 8136174037 TABLE OF CONTENT.pdf]
Preview
Text
5. NIM. 8136174037 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (218kB) | Preview
[thumbnail of 6. NIM. 8136174037 LIST OF TABLES.pdf]
Preview
Text
6. NIM. 8136174037 LIST OF TABLES.pdf - Published Version

Download (114kB) | Preview
[thumbnail of 7. NIM. 8136174037 LIST OF FIGURES.pdf]
Preview
Text
7. NIM. 8136174037 LIST OF FIGURES.pdf - Published Version

Download (175kB) | Preview
[thumbnail of 8. NIM. 8136174037 LIST OF APPENDICES.pdf]
Preview
Text
8. NIM. 8136174037 LIST OF APPENDICES.pdf - Published Version

Download (114kB) | Preview
[thumbnail of 9. NIM. 8136174037 CHAPTER I.pdf]
Preview
Text
9. NIM. 8136174037 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (439kB) | Preview
[thumbnail of 13. NIM. 8136174037 CHAPTER V.pdf]
Preview
Text
13. NIM. 8136174037 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (170kB) | Preview
[thumbnail of 14. NIM. 8136174037 BIBLIOGRAPHY.pdf]
Preview
Text
14. NIM. 8136174037 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (233kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) dan model project based learning (PjBL) terhadap: (1) hasil belajar biologi, (2) kemampuan berpikir kritis, dan (3) sikap peduli lingkungan pada materi pencemaran lingkungan siswa SMA Negeri 2 Kota Tebingtinggi. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling dan ditetapkan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas X IPA-2 dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (kontrol), kelas X IPA-3 dibelajarkan dengan menggunakan model problem based learning (PBL), X IPA-4 dibelajarkan dengan menggunakan model project based learning (PjBL). Teknik analisis data menggunakan Analisis Kovariat (ANAKOVA) pada taraf signifikasi α = 0,05 dan dilanjutkan uji Tukey’s dengan bantuan SPSS ver 21.0. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar biologi (P= 0,025). Hasil belajar biologi siswa yang dibelajarkan dengan model problem based learning (81,46 ± 6,59) tidak berbeda dibandingkan model project based learning (81,43 ± 10,14) dan berbeda dibandingkan model pembelajaran konvensional (65,43 ± 7,10). (2) Terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis (P= 0,000). Kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan dengan model problem based learning (76,17 ± 6,46) tidak berbeda dibandingkan model project based learning (78,82 ± 6,48) dan berbeda dibandingkan model pembelajaran konvensional (59,55 ± 9,54). (3) Terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran terhadap sikap peduli lingkungan (P= 0,000). Sikap peduli lingkungan siswa yang dibelajarkan dengan model problem based learning (92,88 ± 5,94) tidak berbeda dibandingkan model project based learning (90,40 ± 7,09) dan berbeda dibandingkan model pembelajaran konvensional (71,23 ± 6,86). Berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan bahwa model problem based learning (PBL) dan model project based learning (PjBL) lebih baik dari model pembelajaran konvensional. Model problem based learning (PBL) dan model project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar biologi, kemampuan berpikir kritis dan sikap peduli lingkungan siswa.

Item Type: Thesis (Masters)
Additional Information: 571.950 712 Pri p
Keywords: Model problem based learning (PBL); Model project based learning (PjBL); Model pembelajaran konvensional; Hasil belajar biologi; Kemampuan berpikir kritis; Sikap peduli lingkungan
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > GE Environmental Sciences
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi
Depositing User: Mrs Siti Nurbaidah
Date Deposited: 27 Mar 2017 02:38
Last Modified: 27 Mar 2017 02:38
URI: https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/23830

Actions (login required)

View Item
View Item