Baharuddin (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN KONSEP ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMK NEGERI 1 TANJUNG PURA, SUMATERA UTARA. Jurnal Paradigma, 11 (02). pp. 73-78. ISSN 0853-7585
Reviewer.pdf - Published Version
Download (2MB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Mind Mapping dan Model pembelajaran Expositori terhadap hasil belajar konsep elektronika digital Kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan SMK . Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Metode Eksperimen yang mana menberikan perlakuan yang berbeda kepada dua kelompok penelitian . Penelitian ini dilakukan pada Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Tanjung Pura pada Tahun ajaran 2015/2016 subjek penelitian ini terbagi atas dua kelas dan di ambil secara acak, Kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Kelas X TKJ 2 sebagai kelas control yang diajarkan dengan Model pembelajaran Ekspositori. Data dikumpul dengan menggunakan test.Metode statistic dengan diskribtif dan uji t. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor penerapan model Mind Mapping 13,03 lebih tinggi bila dibandingkan dengan skor rata-rata Model Pembelajaran Ekspositori 11,06 . Hasil uji Hipotesis dengan uji t diperoleh nilai thitung > t tabel yaitu 3,078 > 1,672
Item Type: | Article |
---|---|
Keywords: | Model pembelajaran; Mind mapping; Elektronika digital |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering |
Divisions: | Fakultas Teknik > Pendidikan Teknik Elektro |
Depositing User: | Mrs Harly Christy Siagian |
Date Deposited: | 23 Mar 2017 03:31 |
Last Modified: | 23 Mar 2017 03:31 |
URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/23822 |