MENYIKAPI PELUANG DAN TANTANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN

Mengantisipasi perubahan yang cepat dan tantangan yang kompleks, lembaga pendidikan di indonesia mengupayakan berbagai cara untuk meningkatkan daya saing lulusan. Terselenggaranya pendidikan yang bermutu perlu paradigma baru pendidikan yang difokuskan pada otonomi, akuntabilasi, akreditasi dan evaluasi. Untuk meningkatkan mutu pendidikan terhadap empat usaha yang dilakukan suatu lembaga pendidikan, yaitu: menciptakan situasi “menang-menang” (win-win solution), ditumbuhkembangkan motivasi intrinsik, pimpinan berorientasi pada proses dan hasil, serta dikembangkan adanya kerja sama antar unsur pelaku proses dalam mencapai hasil mutu. Adanya revolusi teknologi informasi mendorong lembaga pendidikan meningkatkan profesionalisme lulusan. Kesiapan dan keterbukaan akan terjadinya pola hubungan peserta didik – guru, teknologi instruksional dan lain-lainnya, harus diantisipasi melalui perubahan didalam lembaga itu sendiri.